🌏 組織起源
台灣，國立宜蘭大學
資訊工程學系 RFID 實驗室
🎓 2024 年度畢業專題組
📚 關於我們
我們是一個由四人組成的團隊，專注於開發數位學習遊戲，希望讓教育變得更有趣且更有效率。
我們的目標是結合吸引人的遊戲玩法與 AI 技術，打造一個幫助 K-12 學生以有趣且互動的方式學習的平台。
我們致力於提供適性式的學習體驗，並幫助學生發現學習的樂趣，提升學習的成效。
🎮 數位學習教育遊戲
我們的團隊設計並開發了專為學科教育與 IT 教育設計的數位學習遊戲。
透過這些遊戲，學生可以在享受樂趣的同時輕鬆掌握學科與 IT 知識。
遊戲內含令人興奮且互動的元素，旨在鼓勵持續學習。
🤖 AI 學習助理
我們將AI 學習助理整合到數位遊戲中，學生可以透過遊戲或網頁平台與助理進行互動。
🌟 主要功能:
- 協助學生解決問題並深入理解學習內容。
- 透過互動式 AI 支援提升即時性與學習效率。
- 具備網路檢索 + RAG 知識庫。
我們提供了教師題目上傳平台，旨在協助教師管理與提供我們數位教育遊戲的內容。
🌟 主要功能:
- 結合AI 學習助手的 API 功能，協助教師設計題目與解答並且驗證題目正確性。
- 教師可以直接在平台上上傳、修改及審核題目。
- 教師可以追蹤學生回答題目的情況，了解內容的成效與難度。
上傳的題目將被加入數位教育遊戲的題庫，豐富學生的學習體驗。
⚖️ 線上程式解題網站
線上程式解題網站，題目來自於平台中的題庫，使用者可以在此網站中進行程式練習，該網頁已經整合進遊戲中，可在遊戲中遊玩。
🌟 主要功能:
- 使用者可以選擇使用 C/C++/Python 標準庫進行程式撰寫
- 編譯(或直譯)程式碼，透過測資和預計輸出，驗證程式正確性
- 異常處理: 超時、編譯錯誤
為了讓對 IT 與科技知識感興趣的學生進一步探索，我們提供了Linux Lab，專注於實做指導，提供豐富的指南：
- 初階開發技術，如: 版本控制、認識Linux發行版、容器化技術-Docker初階...等。
- 中階開發技術，如: 容器化技術-Docker進階、伺服器開發、虛擬化平台...等。
- 進階開發技術，如: CI/CD、Kubernetes(k8s)...等。
Linux Lab 旨在為學生提供更進階開發技術學習機會，培養更深入的理解與實務技能。
(Linux Lab 不提供指令執行，但會提供相關虛擬環境建立和其他平台的免費資源入口引導，現階段仍許於開發狀態)
| 姓名 | 主要開發項目 | 工作項目 | 全專案貢獻比例 |
|---|---|---|---|
| 林宣佑 | AI 與 DevOps | AI(Agent、RAG、全端、後訓練的研究...)、整體架構設計(Docker、OS...)、DevOps(CI/CD實施、開發環境(Kasm)...)、技術調研(率先進行API串接、嵌入網頁、設計題目渲染、後端優化...)、後端和伺服器基礎設施管理、網路安全以及整體營運、書面文件、簡報、報告主講人 | 50% |
| 吳享恩 | Unity 遊戲開發 | 數位學習遊戲(Unity)、串接API、部分書面文件、海報、報告副講人 | 20% |
| 陳柏豪 | 教師題庫與程式解題平台 | 集中 API 伺服器、前端設計 | 20% |
| 黃啟庭 | 遊戲 API | 遊戲 API、學科題庫管理API | 10% |
- K12EDU 組織預期性的人員變動、計畫變更
- 國家科學及技術委員會 大專學生研究計畫 通過計畫: 感謝 黃朝曦 老師的指導
| 計畫名稱 | 計畫編號 | 申請人 |
|---|---|---|
| 智慧學習助手與遊戲化學習平台：基於 LLM 與 Unity 的數位教育方案 | 114-2813-C-197-023-E | 林宣佑 |
| 遊戲式學習環境對K12學生程式設計能力與學習動機的影響研究：以數位RPG學習平台為例 | 114-2813-C-197-024-E | 吳享恩 |
- 組織創辦人(林宣佑, TsukiSama9292) 已創辦新的組織 NovaGameEDU
- 繼承: 教育精神不變，以促進教育平等化、創新的教育方案為主。
- 拓展客群: 學習者、教育者，不限年齡/學齡。
- 強化服務品質: 遊玩體驗、流暢操作、明確註釋。
- 增加AI功能: 遊戲角色扮演、課程化AI、AI訓練。
- 提升系統安全: 採用新的系統架構讓駭客更難竊取重要資料(P.S: 不會對外宣傳該架構，以免有心人事攻擊)。
