feat(backend): handle headings in table cells #2031
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✅ DCO Check Passed Thanks @cgawron, all your commits are properly signed off. 🎉 |
Merge ProtectionsYour pull request matches the following merge protections and will not be merged until they are valid. 🟢 Enforce conventional commitWonderful, this rule succeeded.Make sure that we follow https://www.conventionalcommits.org/en/v1.0.0/
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I, Christian Gawron <gawron.christian@fh-swf.de>, hereby add my Signed-off-by to this commit: cf855cc Signed-off-by: Christian Gawron <gawron.christian@fh-swf.de>
I, Christian Gawron <gawron.christian@fh-swf.de>, hereby add my Signed-off-by to this commit: cf855cc Signed-off-by: Christian Gawron <gawron.christian@fh-swf.de>
I, Christian Gawron <gawron.christian@fh-swf.de>, hereby add my Signed-off-by to this commit: dbe215e Signed-off-by: Christian Gawron <gawron.christian@fh-swf.de>
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@cgawron can you please provide some example test file which shows the different before and after your PR? Note: currently table cells only support plain text. We are working to add rich text content (e.g. lists, headings, etc) but the DoclingDocument is not yet able to capture it. Meanwhile, I think it is important not to miss this content, but it can only be represented as plain text in the table cell. |
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@dolfim-ibm I used this document to test my code.
For the I'm not sure where to add examples or documentation – I don't think that there is much documentation regarding the handling of table cells. |
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I would be interested in seeing the diff in a markdown or html export. |
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@dolfim-ibm Here the diff in the markdown export – the patched version adds a heading above the table: *** "VAI MSc_Modulhandbuch_FPO 2020_WS 2025-26_Bearbeitungsversion.md" 2025-08-04 10:23:26.227810375 +0200
--- "before/VAI MSc_Modulhandbuch_FPO 2020_WS 2025-26_Bearbeitungsversion.md" 2025-08-04 10:21:42.999995989 +0200
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*** 145,156 ****
**Die Module, die den einzelnen Containern zugeordnet sind, finden Sie im Bereich** [**„Wahlpflichtfächer / Containermodule“**](.) **dieses Modulhandbuchs.**
## Pflichtmodule aller Studienrichtungen
- ### Kryptographie
-
| Kryptographie | Kryptographie | Kryptographie | Kryptographie | Kryptographie | Kryptographie | Kryptographie | Kryptographie | Kryptographie | Kryptographie |
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| Kennnummer | Kennnummer | Workload 150 h | Credits nach ECTS 6 | Credits nach ECTS 6 | Studien- semester 1. Semester | Studien- semester 1. Semester | Häufigkeit des Angebots Wintersemester | Häufigkeit des Angebots Wintersemester | Dauer 1 Semester |
| 1 | Lehrveranstaltungen 2 SWS Vorlesung & 1 SWS Übung (als Lehrbrief) 1 SWS Übung | Lehrveranstaltungen 2 SWS Vorlesung & 1 SWS Übung (als Lehrbrief) 1 SWS Übung | Lehrveranstaltungen 2 SWS Vorlesung & 1 SWS Übung (als Lehrbrief) 1 SWS Übung | Kontaktzeit 25 h | Kontaktzeit 25 h | Selbststudium 125 h | Selbststudium 125 h | geplante Gruppengröße 30 Studierende | geplante Gruppengröße 30 Studierende |
| 2 | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden kennen die Bedeutung der Schutzziele Datenintegrität, Vertraulichkeit, Authentizität und Verbindlichkeit sowie Methoden und kryptographische Primitiven, die zur Erreichung dieser Schutzziele eingesetzt werden. Sie verstehen die grundlegenden Sicherheitsbegriffe der Kryptographie und können in einfachen Szenarien beurteilen, mit welchen kryptographischen Verfahren und Protokollen nach aktuellem Stand der Technik die Schutzziele erreicht werden können. Sie erwerben die Kompetenz, diese Verfahren und Protokolle unter Zuhilfenahme von Open-Source- Kryptobibliotheken auch selbst zu implementieren. Weiterhin kennen die Studierenden praktisch relevante Angriffe auf die behandelten Schutzmaßnahmen, insbesondere auch solche, die erst durch eine ungeeignete Implementierung möglich werden, und können angemessene Gegenmaßnahmen anwenden. | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden kennen die Bedeutung der Schutzziele Datenintegrität, Vertraulichkeit, Authentizität und Verbindlichkeit sowie Methoden und kryptographische Primitiven, die zur Erreichung dieser Schutzziele eingesetzt werden. Sie verstehen die grundlegenden Sicherheitsbegriffe der Kryptographie und können in einfachen Szenarien beurteilen, mit welchen kryptographischen Verfahren und Protokollen nach aktuellem Stand der Technik die Schutzziele erreicht werden können. Sie erwerben die Kompetenz, diese Verfahren und Protokolle unter Zuhilfenahme von Open-Source- Kryptobibliotheken auch selbst zu implementieren. Weiterhin kennen die Studierenden praktisch relevante Angriffe auf die behandelten Schutzmaßnahmen, insbesondere auch solche, die erst durch eine ungeeignete Implementierung möglich werden, und können angemessene Gegenmaßnahmen anwenden. | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden kennen die Bedeutung der Schutzziele Datenintegrität, Vertraulichkeit, Authentizität und Verbindlichkeit sowie Methoden und kryptographische Primitiven, die zur Erreichung dieser Schutzziele eingesetzt werden. Sie verstehen die grundlegenden Sicherheitsbegriffe der Kryptographie und können in einfachen Szenarien beurteilen, mit welchen kryptographischen Verfahren und Protokollen nach aktuellem Stand der Technik die Schutzziele erreicht werden können. Sie erwerben die Kompetenz, diese Verfahren und Protokolle unter Zuhilfenahme von Open-Source- Kryptobibliotheken auch selbst zu implementieren. Weiterhin kennen die Studierenden praktisch relevante Angriffe auf die behandelten Schutzmaßnahmen, insbesondere auch solche, die erst durch eine ungeeignete Implementierung möglich werden, und können angemessene Gegenmaßnahmen anwenden. | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden kennen die Bedeutung der Schutzziele Datenintegrität, Vertraulichkeit, Authentizität und Verbindlichkeit sowie Methoden und kryptographische Primitiven, die zur Erreichung dieser Schutzziele eingesetzt werden. Sie verstehen die grundlegenden Sicherheitsbegriffe der Kryptographie und können in einfachen Szenarien beurteilen, mit welchen kryptographischen Verfahren und Protokollen nach aktuellem Stand der Technik die Schutzziele erreicht werden können. Sie erwerben die Kompetenz, diese Verfahren und Protokolle unter Zuhilfenahme von Open-Source- Kryptobibliotheken auch selbst zu implementieren. Weiterhin kennen die Studierenden praktisch relevante Angriffe auf die behandelten Schutzmaßnahmen, insbesondere auch solche, die erst durch eine ungeeignete Implementierung möglich werden, und können angemessene Gegenmaßnahmen anwenden. | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden kennen die Bedeutung der Schutzziele Datenintegrität, Vertraulichkeit, Authentizität und Verbindlichkeit sowie Methoden und kryptographische Primitiven, die zur Erreichung dieser Schutzziele eingesetzt werden. Sie verstehen die grundlegenden Sicherheitsbegriffe der Kryptographie und können in einfachen Szenarien beurteilen, mit welchen kryptographischen Verfahren und Protokollen nach aktuellem Stand der Technik die Schutzziele erreicht werden können. Sie erwerben die Kompetenz, diese Verfahren und Protokolle unter Zuhilfenahme von Open-Source- Kryptobibliotheken auch selbst zu implementieren. Weiterhin kennen die Studierenden praktisch relevante Angriffe auf die behandelten Schutzmaßnahmen, insbesondere auch solche, die erst durch eine ungeeignete Implementierung möglich werden, und können angemessene Gegenmaßnahmen anwenden. | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden kennen die Bedeutung der Schutzziele Datenintegrität, Vertraulichkeit, Authentizität und Verbindlichkeit sowie Methoden und kryptographische Primitiven, die zur Erreichung dieser Schutzziele eingesetzt werden. Sie verstehen die grundlegenden Sicherheitsbegriffe der Kryptographie und können in einfachen Szenarien beurteilen, mit welchen kryptographischen Verfahren und Protokollen nach aktuellem Stand der Technik die Schutzziele erreicht werden können. Sie erwerben die Kompetenz, diese Verfahren und Protokolle unter Zuhilfenahme von Open-Source- Kryptobibliotheken auch selbst zu implementieren. Weiterhin kennen die Studierenden praktisch relevante Angriffe auf die behandelten Schutzmaßnahmen, insbesondere auch solche, die erst durch eine ungeeignete Implementierung möglich werden, und können angemessene Gegenmaßnahmen anwenden. | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden kennen die Bedeutung der Schutzziele Datenintegrität, Vertraulichkeit, Authentizität und Verbindlichkeit sowie Methoden und kryptographische Primitiven, die zur Erreichung dieser Schutzziele eingesetzt werden. Sie verstehen die grundlegenden Sicherheitsbegriffe der Kryptographie und können in einfachen Szenarien beurteilen, mit welchen kryptographischen Verfahren und Protokollen nach aktuellem Stand der Technik die Schutzziele erreicht werden können. Sie erwerben die Kompetenz, diese Verfahren und Protokolle unter Zuhilfenahme von Open-Source- Kryptobibliotheken auch selbst zu implementieren. Weiterhin kennen die Studierenden praktisch relevante Angriffe auf die behandelten Schutzmaßnahmen, insbesondere auch solche, die erst durch eine ungeeignete Implementierung möglich werden, und können angemessene Gegenmaßnahmen anwenden. | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden kennen die Bedeutung der Schutzziele Datenintegrität, Vertraulichkeit, Authentizität und Verbindlichkeit sowie Methoden und kryptographische Primitiven, die zur Erreichung dieser Schutzziele eingesetzt werden. Sie verstehen die grundlegenden Sicherheitsbegriffe der Kryptographie und können in einfachen Szenarien beurteilen, mit welchen kryptographischen Verfahren und Protokollen nach aktuellem Stand der Technik die Schutzziele erreicht werden können. Sie erwerben die Kompetenz, diese Verfahren und Protokolle unter Zuhilfenahme von Open-Source- Kryptobibliotheken auch selbst zu implementieren. Weiterhin kennen die Studierenden praktisch relevante Angriffe auf die behandelten Schutzmaßnahmen, insbesondere auch solche, die erst durch eine ungeeignete Implementierung möglich werden, und können angemessene Gegenmaßnahmen anwenden. | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden kennen die Bedeutung der Schutzziele Datenintegrität, Vertraulichkeit, Authentizität und Verbindlichkeit sowie Methoden und kryptographische Primitiven, die zur Erreichung dieser Schutzziele eingesetzt werden. Sie verstehen die grundlegenden Sicherheitsbegriffe der Kryptographie und können in einfachen Szenarien beurteilen, mit welchen kryptographischen Verfahren und Protokollen nach aktuellem Stand der Technik die Schutzziele erreicht werden können. Sie erwerben die Kompetenz, diese Verfahren und Protokolle unter Zuhilfenahme von Open-Source- Kryptobibliotheken auch selbst zu implementieren. Weiterhin kennen die Studierenden praktisch relevante Angriffe auf die behandelten Schutzmaßnahmen, insbesondere auch solche, die erst durch eine ungeeignete Implementierung möglich werden, und können angemessene Gegenmaßnahmen anwenden. |
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| 9 | Verwendung des Moduls (in anderen Studiengängen) – |
| 10 | Stellenwert der Note für die Endnote 6/120 in 6-semestriger bzw. 6/90 in 5-semestriger Variante |
| 11 | Modulbeauftragte*r und hauptamtlich Lehrende Prof. Dr. Steffen Helke, Prof. Dr. Annika Meyer |
| 12 | Sonstige Informationen Literaturauswahl (jeweils in der aktuellen Auflage): A. Menezes, P. van Oorschot und S. Vanstone: Handbook of Applied Cryptography. CRC Press N. Ferguson, B. Schneier und T. Kohno: Cryptography Engineering - Design Principles and Practical Applications. Wiley Verlag C. Eckert: IT-Sicherheit. Konzepte - Verfahren - Protokolle. Oldenbourg Verlag |
- ### IT-Vertragsrecht
-
| IT-Vertragsrecht | IT-Vertragsrecht | IT-Vertragsrecht | IT-Vertragsrecht | IT-Vertragsrecht | IT-Vertragsrecht | IT-Vertragsrecht | IT-Vertragsrecht | IT-Vertragsrecht | IT-Vertragsrecht |
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| Kennnummer | Kennnummer | Workload 150 h | Credits nach ECTS 6 | Credits nach ECTS 6 | Studien- semester 1. Semester | Studien- semester 1. Semester | Häufigkeit des Angebots Wintersemester | Häufigkeit des Angebots Wintersemester | Dauer 1 Semester |
| 1 | Lehrveranstaltungen 2 SWS Vorlesung & 1 SWS Übung (als Lehrbrief) 1 SWS Übung | Lehrveranstaltungen 2 SWS Vorlesung & 1 SWS Übung (als Lehrbrief) 1 SWS Übung | Lehrveranstaltungen 2 SWS Vorlesung & 1 SWS Übung (als Lehrbrief) 1 SWS Übung | Kontaktzeit 25 h | Kontaktzeit 25 h | Selbststudium 125 h | Selbststudium 125 h | geplante Gruppengröße 30 Studierende | geplante Gruppengröße 30 Studierende |
| 2 | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden erlernen den praktischen Umgang mit IT-Recht-relevanten Sachverhalten. Dabei machen sie sich mit den Gesetzesgrundlagen und der vertragsrechtlichen Situation im Bereich des IT- Rechts und des Online-Rechts vertraut. Besonders wird dabei auf den für die Wirtschaft relevanten Vertragsbereich des IT-Rechts eingegangen. Die Studierenden lernen, sowohl aus der Perspektive der Anbieter als auch der nachfragenden Wirtschaft die rechtlichen Probleme, Fallstricke und Strukturen zu betrachten. Die Studierenden sind nach Abschluss des Moduls in der Lage, die verschiedenen rechtlichen Möglichkeiten zur Beschaffung und zum Betrieb von Hardware und Software zu unterscheiden, und sie haben die Kompetenz erworben, eine fundierte Entscheidung für die eine oder andere Vorgehensweise zu treffen. Sie sind in der Lage, die wesentlichen Problemfelder solcher Verträge zu erkennen und eigenständig zu verhandeln. | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden erlernen den praktischen Umgang mit IT-Recht-relevanten Sachverhalten. Dabei machen sie sich mit den Gesetzesgrundlagen und der vertragsrechtlichen Situation im Bereich des IT- Rechts und des Online-Rechts vertraut. Besonders wird dabei auf den für die Wirtschaft relevanten Vertragsbereich des IT-Rechts eingegangen. Die Studierenden lernen, sowohl aus der Perspektive der Anbieter als auch der nachfragenden Wirtschaft die rechtlichen Probleme, Fallstricke und Strukturen zu betrachten. Die Studierenden sind nach Abschluss des Moduls in der Lage, die verschiedenen rechtlichen Möglichkeiten zur Beschaffung und zum Betrieb von Hardware und Software zu unterscheiden, und sie haben die Kompetenz erworben, eine fundierte Entscheidung für die eine oder andere Vorgehensweise zu treffen. Sie sind in der Lage, die wesentlichen Problemfelder solcher Verträge zu erkennen und eigenständig zu verhandeln. | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden erlernen den praktischen Umgang mit IT-Recht-relevanten Sachverhalten. Dabei machen sie sich mit den Gesetzesgrundlagen und der vertragsrechtlichen Situation im Bereich des IT- Rechts und des Online-Rechts vertraut. Besonders wird dabei auf den für die Wirtschaft relevanten Vertragsbereich des IT-Rechts eingegangen. Die Studierenden lernen, sowohl aus der Perspektive der Anbieter als auch der nachfragenden Wirtschaft die rechtlichen Probleme, Fallstricke und Strukturen zu betrachten. Die Studierenden sind nach Abschluss des Moduls in der Lage, die verschiedenen rechtlichen Möglichkeiten zur Beschaffung und zum Betrieb von Hardware und Software zu unterscheiden, und sie haben die Kompetenz erworben, eine fundierte Entscheidung für die eine oder andere Vorgehensweise zu treffen. Sie sind in der Lage, die wesentlichen Problemfelder solcher Verträge zu erkennen und eigenständig zu verhandeln. | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden erlernen den praktischen Umgang mit IT-Recht-relevanten Sachverhalten. Dabei machen sie sich mit den Gesetzesgrundlagen und der vertragsrechtlichen Situation im Bereich des IT- Rechts und des Online-Rechts vertraut. Besonders wird dabei auf den für die Wirtschaft relevanten Vertragsbereich des IT-Rechts eingegangen. Die Studierenden lernen, sowohl aus der Perspektive der Anbieter als auch der nachfragenden Wirtschaft die rechtlichen Probleme, Fallstricke und Strukturen zu betrachten. Die Studierenden sind nach Abschluss des Moduls in der Lage, die verschiedenen rechtlichen Möglichkeiten zur Beschaffung und zum Betrieb von Hardware und Software zu unterscheiden, und sie haben die Kompetenz erworben, eine fundierte Entscheidung für die eine oder andere Vorgehensweise zu treffen. 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Sie sind in der Lage, die wesentlichen Problemfelder solcher Verträge zu erkennen und eigenständig zu verhandeln. | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden erlernen den praktischen Umgang mit IT-Recht-relevanten Sachverhalten. Dabei machen sie sich mit den Gesetzesgrundlagen und der vertragsrechtlichen Situation im Bereich des IT- Rechts und des Online-Rechts vertraut. Besonders wird dabei auf den für die Wirtschaft relevanten Vertragsbereich des IT-Rechts eingegangen. Die Studierenden lernen, sowohl aus der Perspektive der Anbieter als auch der nachfragenden Wirtschaft die rechtlichen Probleme, Fallstricke und Strukturen zu betrachten. Die Studierenden sind nach Abschluss des Moduls in der Lage, die verschiedenen rechtlichen Möglichkeiten zur Beschaffung und zum Betrieb von Hardware und Software zu unterscheiden, und sie haben die Kompetenz erworben, eine fundierte Entscheidung für die eine oder andere Vorgehensweise zu treffen. 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Sie sind in der Lage, die wesentlichen Problemfelder solcher Verträge zu erkennen und eigenständig zu verhandeln. | Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Die Studierenden erlernen den praktischen Umgang mit IT-Recht-relevanten Sachverhalten. Dabei machen sie sich mit den Gesetzesgrundlagen und der vertragsrechtlichen Situation im Bereich des IT- Rechts und des Online-Rechts vertraut. Besonders wird dabei auf den für die Wirtschaft relevanten Vertragsbereich des IT-Rechts eingegangen. Die Studierenden lernen, sowohl aus der Perspektive der Anbieter als auch der nachfragenden Wirtschaft die rechtlichen Probleme, Fallstricke und Strukturen zu betrachten. Die Studierenden sind nach Abschluss des Moduls in der Lage, die verschiedenen rechtlichen Möglichkeiten zur Beschaffung und zum Betrieb von Hardware und Software zu unterscheiden, und sie haben die Kompetenz erworben, eine fundierte Entscheidung für die eine oder andere Vorgehensweise zu treffen. 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Sie sind in der Lage, die wesentlichen Problemfelder solcher Verträge zu erkennen und eigenständig zu verhandeln. |
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I, Christian Gawron <gawron.christian@fh-swf.de>, hereby add my Signed-off-by to this commit: fa98d19 Signed-off-by: Christian Gawron <gawron.christian@fh-swf.de>
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vagenas
reviewed
Aug 8, 2025
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Hi @cgawron
Thank you for bringing up this topic and taking the time to take a stab at it. The intertwining of layout (headings) and elements like tables in the example document you shared is one of the challenging edge cases we are always on the lookout for for improving Docling!
As mentioned above, table cells currently cannot contain actual DocItems such as headings. While we are working on tackling the above limitation on the DoclingDocument level, this means that for now such producer-level approaches cannot be as generalizable as we want our API to be.
For instance, the solution proposed in this PR prepends the table with any in-table elements styled "Heading" or "Title" in the source DOCX. This leads to duplication (as the heading text appears both before and within the table) and, if multiple "Heading"-styled elements appear in the table, it prepends the table with multiple headings.
Rather than baking this behavior into the core API, this should best be implemented as a custom post-processing step. An idea could be to manipulate the DoclingDocument (e.g. insert_item_before_sibling()) for inserting the headings before the table. (One could additionally consider first splitting tables into subsections to help drive the process.)
Hope this helps and stay tuned for improvements in this area!
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Hi @vagenas Thank you for taking the time to review my PR.
I'm well aware that the document I want to process is an edge case. This is what happens when people try to document structured information in Word tables🤦♂️.
Actually I'm just looking for a way make the Preferably, this should also work for the PDF versions of the document (which does not contain a "Heading" inside the table). Do you have plans to implement a more "semantic" chunker that could combine table elements spread across pages?
If I understand you correctly, this is not yet possible as the Thank you for providing docling! |
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This PR makes the
MsWordDocumentBackendhandle headings (i.e. call
self._add_header()) 'hidden' in table cells.Issue resolved by this Pull Request:
Resolves #2030
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